sobota, 31 maja 2014

Świętujemy Tydzień Akademii Orange - wizyta w Pielgrzymowicach

Odwiedziliśmy w czwartek 29 maja laureatów I miejsca - Szymona Wojakowskiego i Krzysztofa Olszoka oraz ich nauczycielkę Martę Florkiewicz-Borkowską w Gimnazjum nr 3 w Pielgrzymowicach.

Choć padało, Pielgrzymowice wydały nam się piękne, twórcze i kolorowe - a to za sprawą uczniów i nauczycieli z Gimnazjum nr 3 i dyrektora placówki pana Piotra Wieszołka, którzy ugościli nas w swojej szkole, organizując podsmumowanie konkursu Kamera! Kultura!
Podczas uroczystej Gali wystąpili uczniowie gimnazjum, wykonując ludowe pieśni śląskie. Zostały zaprezentowane dokonania grupy filmowej działającej w szkole, która z powodzeniem próbuje swoich sił w animacji - poklatkowej i 3 D.


Następnie jako przedstawiciele Organizatorów opowiedzieliśmy o projekcie (Ro)Zoom na Kulturę i wyświetliliśmy wyróżnione i nagrodzone filmy. Udało nam się porozmawiać z autorami zwycięskiego filmu, którzy podsumowując swoją pracę stwierdzili, że dzięki projektowi nauczyli się lepiej ze sobą współpracować, poznali historię wywodzącego się z Pielgrzymowic śląskiego działacza Karola Miarki - głównie dzięki pomocy pań ze Stowarzyszenia Kulturalno-Społecznego jego imienia i przy okazji... dobrze się bawili.
Zachęcali swoich rówieśników do kręcenia filmów i rozwijania swoich pasji.





piątek, 30 maja 2014

Mapa filmów edukacyjnych

Wasze filmy są już naniesione na mapę - zachęcamy wszystkich uczniów do komentowania i oglądania, a nauczycieli - do wykorzystywania uczniowskich filmów na lekcjach!



Link do mapy:
https://mapsengine.google.com/map/edit?mid=zP5-Awq-ztTU.k_bfkVy9KFrg

Uwagi Jury do uczniowskich filmów

Wiemy, że wszyscy autorzy filmów nadesłanych na konkurs włożyli w nie dużo pracy, czasu i serca. Niemniej członkowie Jury oglądając Wasze filmy, zaobserwowali kilka powtarzających się błędów, które wpłynęły na jakość konkursowych filmów. 

Aby projekt mógł być dla Was okazją do uczenia się, przygotowaliśmy kilka wskazówek i rad, które mogą się przydać wszystkim autorom przy kolejnych projektach filmowych.

1. Zanim zaczniecie kręcić, przygotujcie scenariusz.

N8VanDyke, CC-BY
Pomysł na film najpierw warto spisać sobie na kartce w formie scenariusza (była o tym mowa w I części prezitacji), zastanawiając się, kto wystąpi, gdzie, co będzie mówił, co zostanie pokazane, jakie ujęcia trzeba zrobić, jakie materiały zgromadzić. Warto rozrysować sobie poszczególne sceny, tworząc storyboard (scenorys), aby lepiej przygotować się do kręcenia kolejnych ujęć, pamiętając, że im jest ich więcej, tym film się lepiej ogląda, jest on bardziej dynamiczny. Część filmów nadesłanych na konkurs nie ma spójnej kompozycji - najczęściej brakuje przemyślanego zakończenia, filmy urywają się nagle i bez puenty z chwilą upłynięcia trzech minut. Warto zawsze zastanowić się nad rozplanowaniem treści i obrazów w filmie (zwłaszcza w tak krótkim), aby to, co ogląda widz, układało się w spójną opowieść ze wstępem, rozwinięciem (punktem kulminacyjnym) i zakończeniem. Unikajcie kręcenia filmów statycznych, w których stawiacie kamerę przed osobą lub budynkiem i kręcicie tylko jedno długie ujęcie.

2. Zwracajcie uwagę na udźwiękowienie filmu.

Mikrofony wbudowane w kamery i telefony są często niewystarczająco dobre, aby zapewnić wysoką jakość dźwięku. Zbierają zbyt dużo szumów i przypadkowych odgłosów - jeśli więc tylko możecie, zadbajcie przy kręceniu o dodatkowy mikrofon. Gdy nagrywacie swój głos jako lektorzy, także sprawdźcie, czy nagranie jest "czyste", głośne, niezniekształcone. Podkładając muzykę, upewnijcie się, że nie zagłusza ona głosu z offu. Dźwięk w filmie jest nie mniej istotny niż obraz, a jego słaba jakość bardzo zniechęca widza do oglądania.


3. Dbajcie o poszanowanie praw autorskich!

Jeśli chcecie użyć w swoim filmie jakiś materiał - zdjęcia, wideo, grafiki, muzykę - musicie być jego autorami lub uzyskać pisemną zgodę autora na jego wykorzystanie. Nie wolno kopiować i wklejać interesujących zasobów bez zastanowienia się, czy możecie to zrobić, czy nie łamiecie prawa. Ponieważ niełatwo jest czasem uzyskać zgodę, zwłaszcza w odniesieniu do muzyki i zdjęć, ich autorów, korzystajcie ze stron, na których znajdziecie zasoby publikowane w domenie publicznej lub na tak zwanych wolnych licencjach (zwanych Creative Commons), czyli oznaczonych np. symbolami: CC BY-SA - licencja ta oznacza, że aby użyć utworu opisanego w ten sposób, należy podpisać, kto jest autorem utworu pierwotnego i udostępnić powstały utwór na takiej samej licencji jak utwór pierwotny i CC BY-NC-SA - oznacza to, że aby użyć utworu opisanego w ten sposób, należy podpisać, kto jest autorem utworu pierwotnego, nie wykorzystywać powstałego dzieła w celu osiągnięcia korzyści materialnych oraz udostępnić je na takiej samej licencji jak utwór pierwotny [źródło]. Jeśli czujecie, że brakuje Wam wiedzy na ten temat, szukajcie informacji w poradnikach i materiałach wydawanych np. przez Koalicję Otwartej Edukacji czy na stronie Otwarta Wiedza.
Wasze filmy publikujecie w projekcie na najbardziej otwartej licencji, czyli oznaczonej symbolem CC-BY (uznanie autorstwa), a zatem wszystko, co jest w waszym filmie, musi być użyte legalnie lub musi być waszego autorstwa. Strony z darmowymi zdjęciami i muzyką mogliście znaleźć np. w przygotowanym przez Organizatora Narzędziowniku.
Polecamy film Czym są licencje Creative Commons stworzonego przez Centrum Cyfrowe:




piątek, 23 maja 2014

Znamy zwycięzców!

Po burzliwych naradach Jury ogłasza wyniki konkursu filmowego Kamera! Kultura!


http://nos.twnsnd.co/, CC 0

Jednogłośnie pierwsze miejsce zostało przyznane filmowi "Przeszłość to dzisiaj, tylko nieco... dalej" - Kapsuła czasu z Karolem Miarką [Kategoria: Mury mówią] autorstwa Szymona Wojakowskiego i Krzysztofa Olszoka. Uczniowie reprezentują Publiczne Gimnazjum nr 3 w Pielgrzymowicach, a ich opiekunem jest Pani Marta Florkiewicz-Borkowska.
Jury uznało, że spośród nadesłanych ten film wyróżnia się pomysłową i spójną konstrukcją scenariusza, dzięki czemu możemy śledzić niemal stuletnie dzieje budynku w ciągu kilku minut. Zabawnym efektem specjalnym jest postać mówiącego Karola Miarki, którego opowieść przenosi widza w czasie. Dowiadujemy się z niej o dziejach jednego budynku, a równocześnie nieco o historii Pielgrzymowic. Film ma dobrą jakość dźwięku i obrazu, wyróżnia się płynnością montażu.


Trzy równorzędne wyróżnienia przyznane zostały następującym filmom: 


LUDZKI ARTYZM [Kategoria: Lokalny artysta] Agaty Szczepańskiej z V LO im. Klaudyny Potockiej w Poznaniu, której opiekunem jest Pani Roma Szymańska.
Jury doceniło opowieść o lokalnej działaczce i artystce, gdyż w trzech minutach udało się Autorce nakreślić ciekawy portret osoby, która zaraża swoją pasją i optymizmem. Zostało to osiągnięte dzięki montażowi i interesującemu poprowadzeniu rozmowy.



PRZEDMOŚCIE PILSKIE  [Kategoria: Mury mówią] Elizy Jaryst, Jagody Kurnikowskiej, Jakuba Bartkowiaka, Pawła Martenka, Dawida Pareckiego i Miłosza Gasta. Uczniowie uczęszczają do Zespołu Szkół nr 3 w Pile, a ich opiekunem jest Pani Beata Lipowicz..
Jury doceniło to, że z filmu można dowiedzieć się ciekawych informacji historycznych, opowieść jest bardzo bogata w treść. Na uznanie zasługuje montaż, zgodny z zasadami sztuki oraz rekonstrukcje historyczne, które bardzo urozmaicają i dynamizują film.



MOJA HISTORIA [Kategoria: Mury mówią] Katarzyny Morawiec, Klaudii Michałek, Marcina Muskały z Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Kleszczowie. Opiekunką uczniów jest Pani Barbara Mickiewicz.
Jury spodobała się narracja pierwszoosobowa zastosowana w filmie, która przyciąga uwagę widza i pozwala mu wczuć się w poznawaną historię obiektu i ludzi z nim związanych. Plusem jest także połączenie różnego rodzaju ujęć, ukazujących dynamicznie urodę obiektu.


Wszystkim zwycięzcom serdecznie gratulujemy! 



Nadesłane filmy możecie oglądać na naszym kanale YouTube Kameraedukacja

poniedziałek, 19 maja 2014

Dziękujemy za nadesłane filmy!

Na konkurs filmowy Kamera! Kultura! wpłynęło 41 filmów z całej Polski! Dziękujemy wszystkim autorom i ich nauczycielom!

Ogłoszenie wyników 23 maja!

Poniżej zamieszczamy zdjęcia nadesłane do tej pory przez nauczycieli - koordynatorów dokumentujące pracę uczniów nad filmami.


Kamera!Kultura!

środa, 14 maja 2014

Daj się porwać magii kina

Czy czujesz magię kina? Jeśli tak, zobacz współczesnych czarodziei kina, którzy opowiadają, jak powstają ich dzieła i odsłaniają tajemnice swojego warsztatu.  

Odkąd bracia Lumière pokazali widzom w 1895 roku dwuminutowy obraz pt. Wyjście robotników z fabryki Lumière w Lyonie, kino fascynuje i magnetyzuje kolejne rzesze fanów. Oglądając współczesne dokonania twórców X muzy, często zadajemy sobie pytanie – jak to zostało zrobione? Rąbka tajemnicy uchylają twórcy filmowi, którzy wystąpili w ramach TEDTalks - obejrzyjcie koniecznie!





wtorek, 13 maja 2014

Jak lepiej poznać swój region - pomysły na mini-projekty

Kiedy chcemy przybliżyć uczniom kulturę regionu, możemy brać pod uwagę wiele jej aspektów, wszak to niezwykle złożone zjawisko. 


Na kulturę składa się przecież to, jak i co jemy, jak się ubieramy, jakimi przedmiotami się otaczamy, jak świętujemy, jakim mówimy językiem. Poniżej podpowiadamy tematy 5 mini-projektów z edukacji regionalnej, tworząc przykładową listę zagadnień do opracowania przez uczniów.

poniedziałek, 12 maja 2014

Zadania dla uczniów - cyfrowe zamiast analogowych

Zadania, które do tej pory uczniowie realizowali z pomocą kartki i długopisu, warto przenieść w cyfrowy wymiar, z korzyścią dla ucznia i procesu zdobywania przez niego wiedzy i umiejętności. 

W sieci istnieje wiele bezpłatnych i wyzwalających kreatywność narzędzi, których użycie ogranicza jedynie wyobraźnia nauczyciela i uczniów. Dzięki nim szkoła może być mniej analogowa, a bardziej cyfrowa, czyli przenosić uczenie się do środowiska naturalnego dla dzisiejszych uczniów. Narzędzia Web 2.0 mogą być wykorzystywane przez nauczycieli przedmiotów humanistycznych na różnorodne sposoby, dzięki czemu - jak pokazuje praktyka - uczniowie bardziej się zaangażują, zdobędą nowe umiejętności, będą się świetnie bawić (i uczyć), czując się jak prawdziwi artyści!

www.pixabay, CC0

Przedstawiamy kilka sprawdzonych i naprawdę efektownych programów, przydatnych zwłaszcza polonistom i historykom.

piątek, 9 maja 2014

Gdzie szukać kulturalnych i legalnych filmów i audycji? (o otwartych zasobach dla edukacji)

Coraz więcej instytucji państwowych otwiera swoje archiwa, publikując je w internecie. 

To kopalnia ciekawych, legalnych bezpłatnych materiałów wideo i audycji, które możemy wykorzystać na zajęciach z polskiego, historii, wosu czy zajęć artystycznych. Przedstawiamy kilka wartościowych portali mogących wzbogacić warsztat nauczyciela i wiedzę uczniów.

Ninateka Narodowego Instytutu Audiowizualnego to biblioteka materiałów audiowizualnych i audialnych, pochodzących zarówno z archiwum NInA, jak i pozyskanych od studiów filmowych, telewizji, instytucji kultury i producentów. W zbiorach są m.in. najgłośniejsze spektakle ostatnich lat, koncerty, archiwalne audycje radiowe, animacje, filmy dokumentalne i eksperymentalne. Dla uczniów i nauczycieli powstał projekt Ninateka EDU - edukacyjna biblioteka multimedialna. Po zalogowaniu można bezpłatnie korzystać z cennych materiałów audiowizualnych i dostosowanych do nich scenariuszy lekcyjnych. Znajdziemy tu m.in. 21 filmów edukacyjnych przygotowanych dla Muzykoteki Szkolnej, a także ekskluzywne materiały z archiwów polskich studiów filmowych, Polskiego Radia, Telewizji Polskiej, instytucji kultury oraz niezależnych producentów.

czwartek, 8 maja 2014

Kamera w ręku nauczyciela

Aby w pełni wykorzystać potencjał edukacyjny kryjący się w filmach, nauczyciele muszą zaangażować się nie tylko w nauczanie z wykorzystaniem wideo, ale i w tworzenie własnych zasobów edukacyjnych.
W Wielkiej Brytanii działa od dawna Telewizja Nauczycielska, czyli Teachers.tv, która jest doskonałym zbiorem filmowych narzędzi edukacyjnych zasilanym przez programy autorskie nauczycieli i uczniów. Amerykańscy nauczyciele przyczynili się oni do stworzenia edukacyjnej wersji YouTube, czyli TeacherTube.

http://nos.twnsnd.co, C0
W polskich szkołach wielu nauczycieli także wykorzystuje nagrania wideo do samorozwoju oraz rejestracji pracy z uczniami.
Oto kilka podpowiedzi, od czego można zacząć tworzenie nauczycielskich zasobów wideo:


wtorek, 6 maja 2014

Kręci się?

Mamy nadzieję, że po wypoczynku majówkowym prace nad filmami ruszą pełną parą! Zespoły gotowe?
nos.twnsnd.co, CC0
Przypominamy o rejestracji autora/ów filmów poprzez wypełnienie formularza.
Gotowe prace prosimy wgrywać na www.sendspace.com.
Szczegółowe informacje znajdziecie w Regulaminie konkursu.
W razie pytań prosimy o kontakt: rozoomnakulture@gmail.com.

Czekamy na Wasze filmy do 16 MAJA! Na najlepsze wideo czekają nagrody1 miejsce – 1200 zł  oraz 3 wyróżnienia – po 750 zł.