Z kamerą o pomaganiu innym

To nie jest żaden skrót myślowy, ale realny cel tego przedsięwzięcia. Wielki konkurs Edukacji Globalnej – Efekt Domina ma pokazać dzieciom, że warto jest pomagać innym. A nauczycielom pomóc w tym, by ich podopieczni stali się bardziej dorośli, bardziej odpowiedzialni, po prostu wrażliwi. Zapraszamy nauczycieli, by opowiedzieli swym uczniom o konkursie i razem z nimi zawalczyli o naprawdę cenne nagrody dla klasy i całej szkoły!

- W najmłodszych jest tyle dobrej energii. Trzeba tylko stworzyć im dobre sytuacje. Tak często złościmy się, że  nasze dzieci nie robią tego, czy tamtego, a one potrzebują często minimalnego wsparcia, by pójść drogą, która cieszy rodziców, nauczycieli, całe otoczenie. Chcemy by taką dobrą sytuacją był ten właśnie konkurs – podkreśla Dominika Kulczyk, prezes Kulczyk Foundation, międzynarodowej organizacji, która na całym świecie, także oczywiście w Polsce, wspiera najlepsze pomysły na skuteczne pomaganie innym.

Konkurs przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów. O co w nim chodzi? – O to, aby dzieci rozejrzały się w swoim otoczeniu, pomyślały, kto albo, co może potrzebować ich wsparcia, działania, a potem, by zaplanowały wspólnie z nauczycielem taką pomoc. Jak już wszystko będzie przemyślane, to trzeba po prostu zacząć działać i nakręcić z tego działania ciekawy film – tłumaczy Marta Schmude-Olczak, Dyrektor Zarządzająca Kulczyk Foundation.

Znamy zwycięzców!

Po burzliwych naradach Jury ogłasza wyniki konkursu filmowego Kamera! Kultura!

http://nos.twnsnd.co/, CC 0

Jednogłośnie pierwsze miejsce zostało przyznane filmowi "Przeszłość to dzisiaj, tylko nieco... dalej" - Kapsuła czasu z Karolem Miarką [Kategoria: Mury mówią] autorstwa Szymona Wojakowskiego i Krzysztofa Olszoka. Uczniowie reprezentują Publiczne Gimnazjum nr 3 w Pielgrzymowicach, a ich opiekunem jest Pani Marta Florkiewicz-Borkowska.
Jury uznało, że spośród nadesłanych ten film wyróżnia się pomysłową i spójną konstrukcją scenariusza, dzięki czemu możemy śledzić niemal stuletnie dzieje budynku w ciągu kilku minut. Zabawnym efektem specjalnym jest postać mówiącego Karola Miarki, którego opowieść przenosi widza w czasie. Dowiadujemy się z niej o dziejach jednego budynku, a równocześnie nieco o historii Pielgrzymowic. Film ma dobrą jakość dźwięku i obrazu, wyróżnia się płynnością montażu.

Trzy równorzędne wyróżnienia przyznane zostały następującym filmom: 

LUDZKI ARTYZM [Kategoria: Lokalny artysta] Agaty Szczepańskiej z V LO im. Klaudyny Potockiej w Poznaniu, której opiekunem jest Pani Roma Szymańska.
Jury doceniło opowieść o lokalnej działaczce i artystce, gdyż w trzech minutach udało się Autorce nakreślić ciekawy portret osoby, która zaraża swoją pasją i optymizmem. Zostało to osiągnięte dzięki montażowi i interesującemu poprowadzeniu rozmowy.



PRZEDMOŚCIE PILSKIE  [Kategoria: Mury mówią] Elizy Jaryst, Jagody Kurnikowskiej, Jakuba Bartkowiaka, Pawła Martenka, Dawida Pareckiego i Miłosza Gasta. Uczniowie uczęszczają do Zespołu Szkół nr 3 w Pile, a ich opiekunem jest Pani Beata Lipowicz..
Jury doceniło to, że z filmu można dowiedzieć się ciekawych informacji historycznych, opowieść jest bardzo bogata w treść. Na uznanie zasługuje montaż, zgodny z zasadami sztuki oraz rekonstrukcje historyczne, które bardzo urozmaicają i dynamizują film.



MOJA HISTORIA [Kategoria: Mury mówią] Katarzyny Morawiec, Klaudii Michałek, Marcina Muskały z Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Kleszczowie. Opiekunką uczniów jest Pani Barbara Mickiewicz.
Jury spodobała się narracja pierwszoosobowa zastosowana w filmie, która przyciąga uwagę widza i pozwala mu wczuć się w poznawaną historię obiektu i ludzi z nim związanych. Plusem jest także połączenie różnego rodzaju ujęć, ukazujących dynamicznie urodę obiektu.

Wszystkim zwycięzcom serdecznie gratulujemy! 

Nadesłane filmy możecie oglądać na naszym kanale YouTube Kameraedukacja

Daj się porwać magii kina

Czy czujesz magię kina? Jeśli tak, zobacz współczesnych czarodziei kina, którzy opowiadają, jak powstają ich dzieła i odsłaniają tajemnice swojego warsztatu.  

Odkąd bracia Lumière pokazali widzom w 1895 roku dwuminutowy obraz pt. Wyjście robotników z fabryki Lumière w Lyonie, kino fascynuje i magnetyzuje kolejne rzesze fanów. Oglądając współczesne dokonania twórców X muzy, często zadajemy sobie pytanie – jak to zostało zrobione? Rąbka tajemnicy uchylają twórcy filmowi, którzy wystąpili w ramach TEDTalks - obejrzyjcie koniecznie!

Gdzie szukać kulturalnych i legalnych filmów i audycji? (o otwartych zasobach dla edukacji)

Coraz więcej instytucji państwowych otwiera swoje archiwa, publikując je w internecie. 

To kopalnia ciekawych, legalnych bezpłatnych materiałów wideo i audycji, które możemy wykorzystać na zajęciach z polskiego, historii, wosu czy zajęć artystycznych. Przedstawiamy kilka wartościowych portali mogących wzbogacić warsztat nauczyciela i wiedzę uczniów.

Ninateka Narodowego Instytutu Audiowizualnego to biblioteka materiałów audiowizualnych i audialnych, pochodzących zarówno z archiwum NInA, jak i pozyskanych od studiów filmowych, telewizji, instytucji kultury i producentów. W zbiorach są m.in. najgłośniejsze spektakle ostatnich lat, koncerty, archiwalne audycje radiowe, animacje, filmy dokumentalne i eksperymentalne. Dla uczniów i nauczycieli powstał projekt Ninateka EDU - edukacyjna biblioteka multimedialna. Po zalogowaniu można bezpłatnie korzystać z cennych materiałów audiowizualnych i dostosowanych do nich scenariuszy lekcyjnych. Znajdziemy tu m.in. 21 filmów edukacyjnych przygotowanych dla Muzykoteki Szkolnej, a także ekskluzywne materiały z archiwów polskich studiów filmowych, Polskiego Radia, Telewizji Polskiej, instytucji kultury oraz niezależnych producentów.

Kamera w ręku nauczyciela

Aby w pełni wykorzystać potencjał edukacyjny kryjący się w filmach, nauczyciele muszą zaangażować się nie tylko w nauczanie z wykorzystaniem wideo, ale i w tworzenie własnych zasobów edukacyjnych.
W Wielkiej Brytanii działa od dawna Telewizja Nauczycielska, czyli Teachers.tv, która jest doskonałym zbiorem filmowych narzędzi edukacyjnych zasilanym przez programy autorskie nauczycieli i uczniów. Amerykańscy nauczyciele przyczynili się oni do stworzenia edukacyjnej wersji YouTube, czyli TeacherTube.

http://nos.twnsnd.co, C0

W polskich szkołach wielu nauczycieli także wykorzystuje nagrania wideo do samorozwoju oraz rejestracji pracy z uczniami.
Oto kilka podpowiedzi, od czego można zacząć tworzenie nauczycielskich zasobów wideo:

Prosimy o zdjęcia!

Przypominamy wszystkich nauczycielom i uczniom biorącym udział w projekcie - bardzo prosimy o udokumentowanie fotograficzne Waszej pracy nad projektem!

Będziemy wdzięczni za przesłanie nam na zakończenie działań projektowych zdjęć - czy to z lekcji przeprowadzonych według zaproponowanych przez nas scenariuszy, czy też przedstawiające uczniów w czasie kręcenia czy obróbki filmów.

To dla nas bardzo ważne elementy dokumentacji projektu! Będziemy wdzięczni za Wasze opisane fotografie (kto jest na zdjęciu, co ono przedstawia) przesłane na e-mail kamerakultura@gmail.com do końca trwania projektu. Dziękujemy!

http://freetems.net/, CC0

E-portfolio i kręcenie filmów

Kręcić filmy i robić zdjęcia można dziś każdym modelem telefonu. Ty zapewne także nieraz nakręciłeś filmik i opublikowałeś go w sieci. Czy pomyślałeś o tym, że tworzenie materiałów wideo może ułatwić ci w przyszłości znalezienie pracy, a dzisiaj pomóc ci zdobywać wiedzę i nowe kompetencje?

Według badań aż 84% użytkowników smartfonów wykorzystuje je do nagrywania filmów i robienia zdjęć (Generation Mobile 2013). Przekłada się to na ilość wideo publikowanych w sieci. Na przykład według statystyk co minutę do YouTube trafia 100 godzin filmów. Coraz bardziej dostępny jest sprzęt do kręcenia filmów, jak i programy do jego edycji. Jednak uczenie się i zdobywanie wiedzy za pomocą własnych mini-produkcji filmowych nie jest jeszcze powszechną praktyką. Podpowiemy ci, jak to zmienić, dzięki założeniu e-portfolio!

http://unsplash.com/

Bezpłatne programy do edycji i tworzenia zabawnych, ładnych i niebanalnych filmów

Dzisiejsze technologie zrewolucjonizowały pojęcie twórcy, ponieważ łatwość obsługi i dostępność różnorodnych narzędzi i programów do tworzenia jest naprawdę imponująca i na wyciągnięcie ręki. Każdy może dzięki nim rozwijać swoje zdolności jako grafik, muzyk czy filmowiec.

pixabay.com/pl, CC0

Podpowiadamy, jakie programy i aplikacje możesz wykorzystać do tworzenia filmów – od krótkich prezentacji zdjęć, śmiesznych animacji po bardziej złożone filmowe projekty. Przeczytaj post i wypróbuj je w swoich kreatywnych działaniach! Wszystkie te narzędzia mają opcję łatwego dzielenia się wideo z innymi – poprzez kanały społecznościowe, dlatego premierę filmu możesz zorganizować w kilka minut.

Oto lista 10 sprawdzonych darmowych narzędzi na komputer lub urządzenie mobilne:

10 pomysłów na zastosowanie filmów w edukacji

Jeśli jesteś nauczycielem przedmiotów humanistycznych, zapewne wielokrotnie korzystałeś z filmu jako narzędzia edukacyjnego. Przekonaj się, jakie efekty może przynieść zaproszenie uczniów do kręcenia własnych produkcji  i opowiadanie o kulturze czy historii językiem filmu.

Edukacja wizualna

Film to komunikacja przez obraz, a młodzież zdobywa dziś wiedzę w dużej mierze dzięki rozumieniu obrazów. Materiały wideo, wideo-podkasty czy filmy pełnometrażowe to wartościowe i innowacyjne narzędzie edukacji, które można wprowadzić na zajęcia w dowolnym etapie nauczania, uatrakcyjniając lekcje i zachęcając ucznia do odkrywania nowych zagadnień za pomocą metod multimedialnych. Bogactwo zasobów wideo z dziedziny szeroko pojętej kultury jest ogromne, można więc film na lekcji uczynić punktem wyjścia do rozmowy o architekturze, muzyce czy literaturze, zilustrować nim tezę, wyjaśnić proces, przenieść się w czasie... Internet jest kopalnią materiałów audiowizualnych, publikowanych przez różnorodne instytucje kultury, muzea, biblioteki, uczelnie itp.,  dlatego nietrudno zanurzyć się dzięki filmowi w przestrzeń kultury.

Kamera w kieszeni 

Dodajmy jednak, że nie chodzi wyłącznie o oglądanie filmów z uczniami, ale o zaproszenie ich do tworzenia własnych materiałów wideo. Dla dzisiejszej młodzieży przygotowanie prostego filmu nie stanowi już problemu. Kręcenie, obróbka i publikowanie filmów nigdy nie były tak łatwe i dostępne jak w dzisiejszej dobie rozwoju technologii cyfrowych. Funkcję nagrywania ma każda komórka w kieszeni ucznia. Może on poczuć się jak reżyser, scenarzysta i producent i podzielić się swoją twórczością z całym światem za pomocą kilku kliknięć… 

Oto 10 pomysłów na zastosowanie filmów w edukacji:

10 pomysłów na zastosowanie filmów w edukacji from Małgorzata Kowalczuk on Vimeo.

Jak ugryźć montaż i postprodukcję?

Trzecia część naszych warsztatowych prezitacji dotyczy montażu i postprodukcji.

Dla wszystkich filmowców, którzy chcą wziąć udział w naszym konkursie, mamy ostatnią prezitację pod tytułem MONTAŻ I POSTPRODUKCJA, w której podpowiadamy, o jakich sprawach praktycznych warto pamiętać przed wyruszeniem na zdjęcia i zaraz po ich zakończeniu. Pokazujemy, że montaż to nie tylko "sklejanie" poszczególnych ujęć, ale artystyczna praca, bardzo istotny element języka filmowego. Prezitacja zawiera także kilka uwag o dodawaniu muzyki z legalnych źródeł.

Dobry wywiad, ciekawy film o obiekcie - jak to zrobić?

W konkursie filmowym "Kamera!Kultura!" uczniowie mają do wyboru dwie kategorie: osoba lub obiekt. O tym, w jaki sposób zrealizować ciekawy materiał o lokalnym twórcy lub zabytkowym kościele, można dowiedzieć się z drugiej części naszego instruktażu dla młodych twórców.

W prezitacji DOBRY WYWIAD, CIEKAWY FILM O OBIEKCIE znajdziecie garść bardzo przydatnych wskazówek, między innymi by uważnie słuchać swoich rozmówców i zadawać im trudne pytania, by pamiętać o słabościach mikrofonu w amatorskich kamerach, a także o tym, że na obiekt warto spojrzeć z róźnych stron, o różnych porach dniach, by wydobyć z niego to, co najpiękniejsze i najcenniejsze.
W prezitacji znajdują się przykładowe filmy zrealizowane przez uczniów, warto się nimi zainspirować!

Jak przygotować się do kręcenia filmu?

Drodzy Uczniowie!

chcemy zainspirować was do tworzenia ciekawych filmów edukacyjnych w naszym konkursie. Przygotowaliśmy dla was trzy instruktaże, które będziemy publikować na naszym blogu.

Pierwszy z nich nosi tytuł PRZYGOTOWANIE DO KRĘCENIA FILMU. Dowiecie się z niego, dlaczego warto przed włączeniem kamery napisać choćby krótki scenariusz i co powinien on zawierać. Podpowiadamy także, czym różnią się scenariusze filmu dokumentalnego i fabularnego. Znajdziecie tu także garść technicznych wskazówek, które pomogą wam dobrze przygotować się do zadania. Przypominamy, że szczegółowe informacje o konkursie znajdziecie w Regulaminie. Rejestracja do konkursu odbywa się poprzez Formularz online.

5 powodów, dla których warto przystąpić do projektu

Zdjęcia w prezentacji - www.flickr.com

Weź udział w konkursie filmowym!

     Zachęcamy wszystkich uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych do wzięcia udziału w naszym konkursie. Pokażcie kulturę, historię i tradycję waszej miejscowości i regionu, tworząc ciekawe filmy, dzięki którym inni będą mogli zdobyć wiedzę na ten temat.

      Wasze zadanie polega na nakręceniu trzyminutowego filmu z wybranej kategorii:

      a) kategoria Osoba:

     Lokalny artysta/ działacz społeczny/ animator kultury. Zadanie: sfilmuj wywiad z człowiekiem, który jest ważny dla rozwoju kultury w twojej okolicy. Stwórz filmowy portret.

   

     Świadek historii. Zadanie: przeprowadź wywiad z osobą (-ami), która zechce podzielić się wspomnieniami, swoją wiedzą na temat historii waszej miejscowości lub przedstaw postać historyczną związaną z regionem.

      b) kategoria Obiekt:

    Tropami epok. Zadanie: sfilmuj obiekt, poprzez który ukażesz architektoniczne lub urbanistyczne cechy epoki [do wyboru]: średniowiecznej, renesansowej, barokowej, klasycystycznej, neogotyckiej.

 

    Mury mówią. Zadanie: jaką historię, legendę, wydarzenie opowiedziałby obiekt w twojej okolicy, gdyby mówił? Poznaj jego dzieje i poprzez swój film użycz mu głosu.

     Poproście waszego nauczyciela polskiego, historii, wiedzy o kulturze czy plastyki, by pomógł wam wybrać dokładny temat filmu, a potem pokażcie go waszym rówieśnikom na lekcji. Poczujcie się nie tylko twórcami filmowymi, ale też edukatorami, tworząc multimedia ilustrujące zagadnienia poruszane na lekcjach. Możecie sfilmować pobliski zamek i poprzez jego historię przybliżyć czasy średniowiecza. Albo przeprowadzić wywiad z artystą ludowym i zaprezentować go na lekcji o kulturze regionu. Jesteśmy pewni, że pomysłów wam nie zabraknie! Materiał przez was stworzony posłuży waszym klasowym kolegom, a potem będzie mógł być wykorzystany przez znacznie szersze grono odbiorców w sieci. Na zakończeniu projektu naniesiemy wasze filmy na interaktywną mapę i będziemy je promować w internecie.

    Zarejestrujcie się w naszym konkursie - poprzez formularz rejestracyjny on line - i prześlijcie swój film do oceny za pomocą darmowego programu sendspace.com, jako adresata wpisując nasz e-mail: rozoomnakulture@gmail.com.

     W puli nagród 2250 zł!

     

     Harmonogram konkursu:

•       nadsyłanie filmów na konkurs – od 28 marca do 16 maja 2014 r.
•       obrady Kapituły Konkursowej - od 17 do 23 maja 2014 r.
•       ogłoszenie wyników - 23 maja 2014 r.
•       podsumowanie konkursu i wręczenie nagród – od 26 maja do 31 maja 2014 r.

    Aby poznać wszystkie szczegóły, zapoznajcie się z Regulaminem konkursu.