Filmowanie warszawskich skarbów

Każda miasto kryje w sobie wiele skarbów kultury, o których często nawet nie wiedzą jego mieszkańcy. Warto je odkryć i udokumentować. Fundacja Think! zaprasza warszawskie szkoły ponadpodstawowe do udziału w projekcie edukacyjnym “Warszawskie skarby”, który łączy zdobywanie przez uczniów wiedzy o Warszawie ze zwiększaniem ich kompetencji cyfrowych. Odkrywanie skarbów miasta to zadanie dla uczniów i nauczycieli, które z powodzeniem można realizować na wielu przedmiotach szkolnych.

Filmowa lekcja o Żydach polskich już wkrótce

Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN w Warszawie zaprasza uczniów i nauczycieli do udziału w nowoczesnej lekcji historii transmitowanej 23 października 2014 bezpośrednio z wystawy stałej do szkół w całej Polsce: Opowieść o Żydach polskich - lekcja na żywo.

Wystawa opowiada o 1000-letniej historii Żydów polskich. W trakcie lekcji uczniowie poznają wystawę: przeniosą się do XVI-wiecznego Krakowa, staną pod zdobnym sklepieniem XVII-wiecznej synagogi w Gwoźdźcu i trafią na zatłoczoną ulicę międzywojennej Warszawy. Uczniowie szkół ponadpodstawowych przejdą też przez galerię opowiadającą o Zagładzie. Zwieńczeniem podróży będzie rozmowa na temat współczesnej społeczności żydowskiej w Polsce.

Świętujemy Tydzień Akademii Orange - wizyta w Pielgrzymowicach

Odwiedziliśmy w czwartek 29 maja laureatów I miejsca - Szymona Wojakowskiego i Krzysztofa Olszoka oraz ich nauczycielkę Martę Florkiewicz-Borkowską w Gimnazjum nr 3 w Pielgrzymowicach.

Choć padało, Pielgrzymowice wydały nam się piękne, twórcze i kolorowe - a to za sprawą uczniów i nauczycieli z Gimnazjum nr 3 i dyrektora placówki pana Piotra Wieszołka, którzy ugościli nas w swojej szkole, organizując podsmumowanie konkursu Kamera! Kultura!
Podczas uroczystej Gali wystąpili uczniowie gimnazjum, wykonując ludowe pieśni śląskie. Zostały zaprezentowane dokonania grupy filmowej działającej w szkole, która z powodzeniem próbuje swoich sił w animacji - poklatkowej i 3 D.

Następnie jako przedstawiciele Organizatorów opowiedzieliśmy o projekcie (Ro)Zoom na Kulturę i wyświetliliśmy wyróżnione i nagrodzone filmy. Udało nam się porozmawiać z autorami zwycięskiego filmu, którzy podsumowując swoją pracę stwierdzili, że dzięki projektowi nauczyli się lepiej ze sobą współpracować, poznali historię wywodzącego się z Pielgrzymowic śląskiego działacza Karola Miarki - głównie dzięki pomocy pań ze Stowarzyszenia Kulturalno-Społecznego jego imienia i przy okazji... dobrze się bawili.
Zachęcali swoich rówieśników do kręcenia filmów i rozwijania swoich pasji.

Mapa filmów edukacyjnych

Wasze filmy są już naniesione na mapę - zachęcamy wszystkich uczniów do komentowania i oglądania, a nauczycieli - do wykorzystywania uczniowskich filmów na lekcjach!

Link do mapy:
https://mapsengine.google.com/map/edit?mid=zP5-Awq-ztTU.k_bfkVy9KFrg

Uwagi Jury do uczniowskich filmów

Wiemy, że wszyscy autorzy filmów nadesłanych na konkurs włożyli w nie dużo pracy, czasu i serca. Niemniej członkowie Jury oglądając Wasze filmy, zaobserwowali kilka powtarzających się błędów, które wpłynęły na jakość konkursowych filmów. 

Aby projekt mógł być dla Was okazją do uczenia się, przygotowaliśmy kilka wskazówek i rad, które mogą się przydać wszystkim autorom przy kolejnych projektach filmowych.

1. Zanim zaczniecie kręcić, przygotujcie scenariusz.

N8VanDyke, CC-BY

Pomysł na film najpierw warto spisać sobie na kartce w formie scenariusza (była o tym mowa w I części prezitacji), zastanawiając się, kto wystąpi, gdzie, co będzie mówił, co zostanie pokazane, jakie ujęcia trzeba zrobić, jakie materiały zgromadzić. Warto rozrysować sobie poszczególne sceny, tworząc storyboard (scenorys), aby lepiej przygotować się do kręcenia kolejnych ujęć, pamiętając, że im jest ich więcej, tym film się lepiej ogląda, jest on bardziej dynamiczny. Część filmów nadesłanych na konkurs nie ma spójnej kompozycji - najczęściej brakuje przemyślanego zakończenia, filmy urywają się nagle i bez puenty z chwilą upłynięcia trzech minut. Warto zawsze zastanowić się nad rozplanowaniem treści i obrazów w filmie (zwłaszcza w tak krótkim), aby to, co ogląda widz, układało się w spójną opowieść ze wstępem, rozwinięciem (punktem kulminacyjnym) i zakończeniem. Unikajcie kręcenia filmów statycznych, w których stawiacie kamerę przed osobą lub budynkiem i kręcicie tylko jedno długie ujęcie.

2. Zwracajcie uwagę na udźwiękowienie filmu.

Mikrofony wbudowane w kamery i telefony są często niewystarczająco dobre, aby zapewnić wysoką jakość dźwięku. Zbierają zbyt dużo szumów i przypadkowych odgłosów - jeśli więc tylko możecie, zadbajcie przy kręceniu o dodatkowy mikrofon. Gdy nagrywacie swój głos jako lektorzy, także sprawdźcie, czy nagranie jest "czyste", głośne, niezniekształcone. Podkładając muzykę, upewnijcie się, że nie zagłusza ona głosu z offu. Dźwięk w filmie jest nie mniej istotny niż obraz, a jego słaba jakość bardzo zniechęca widza do oglądania.

3. Dbajcie o poszanowanie praw autorskich!

Jeśli chcecie użyć w swoim filmie jakiś materiał - zdjęcia, wideo, grafiki, muzykę - musicie być jego autorami lub uzyskać pisemną zgodę autora na jego wykorzystanie. Nie wolno kopiować i wklejać interesujących zasobów bez zastanowienia się, czy możecie to zrobić, czy nie łamiecie prawa. Ponieważ niełatwo jest czasem uzyskać zgodę, zwłaszcza w odniesieniu do muzyki i zdjęć, ich autorów, korzystajcie ze stron, na których znajdziecie zasoby publikowane w domenie publicznej lub na tak zwanych wolnych licencjach (zwanych Creative Commons), czyli oznaczonych np. symbolami: CC BY-SA - licencja ta oznacza, że aby użyć utworu opisanego w ten sposób, należy podpisać, kto jest autorem utworu pierwotnego i udostępnić powstały utwór na takiej samej licencji jak utwór pierwotny i CC BY-NC-SA - oznacza to, że aby użyć utworu opisanego w ten sposób, należy podpisać, kto jest autorem utworu pierwotnego, nie wykorzystywać powstałego dzieła w celu osiągnięcia korzyści materialnych oraz udostępnić je na takiej samej licencji jak utwór pierwotny [źródło]. Jeśli czujecie, że brakuje Wam wiedzy na ten temat, szukajcie informacji w poradnikach i materiałach wydawanych np. przez Koalicję Otwartej Edukacji czy na stronie Otwarta Wiedza.
Wasze filmy publikujecie w projekcie na najbardziej otwartej licencji, czyli oznaczonej symbolem CC-BY (uznanie autorstwa), a zatem wszystko, co jest w waszym filmie, musi być użyte legalnie lub musi być waszego autorstwa. Strony z darmowymi zdjęciami i muzyką mogliście znaleźć np. w przygotowanym przez Organizatora Narzędziowniku.
Polecamy film Czym są licencje Creative Commons stworzonego przez Centrum Cyfrowe:

Znamy zwycięzców!

Po burzliwych naradach Jury ogłasza wyniki konkursu filmowego Kamera! Kultura!

http://nos.twnsnd.co/, CC 0

Jednogłośnie pierwsze miejsce zostało przyznane filmowi "Przeszłość to dzisiaj, tylko nieco... dalej" - Kapsuła czasu z Karolem Miarką [Kategoria: Mury mówią] autorstwa Szymona Wojakowskiego i Krzysztofa Olszoka. Uczniowie reprezentują Publiczne Gimnazjum nr 3 w Pielgrzymowicach, a ich opiekunem jest Pani Marta Florkiewicz-Borkowska.
Jury uznało, że spośród nadesłanych ten film wyróżnia się pomysłową i spójną konstrukcją scenariusza, dzięki czemu możemy śledzić niemal stuletnie dzieje budynku w ciągu kilku minut. Zabawnym efektem specjalnym jest postać mówiącego Karola Miarki, którego opowieść przenosi widza w czasie. Dowiadujemy się z niej o dziejach jednego budynku, a równocześnie nieco o historii Pielgrzymowic. Film ma dobrą jakość dźwięku i obrazu, wyróżnia się płynnością montażu.

Trzy równorzędne wyróżnienia przyznane zostały następującym filmom: 

LUDZKI ARTYZM [Kategoria: Lokalny artysta] Agaty Szczepańskiej z V LO im. Klaudyny Potockiej w Poznaniu, której opiekunem jest Pani Roma Szymańska.
Jury doceniło opowieść o lokalnej działaczce i artystce, gdyż w trzech minutach udało się Autorce nakreślić ciekawy portret osoby, która zaraża swoją pasją i optymizmem. Zostało to osiągnięte dzięki montażowi i interesującemu poprowadzeniu rozmowy.



PRZEDMOŚCIE PILSKIE  [Kategoria: Mury mówią] Elizy Jaryst, Jagody Kurnikowskiej, Jakuba Bartkowiaka, Pawła Martenka, Dawida Pareckiego i Miłosza Gasta. Uczniowie uczęszczają do Zespołu Szkół nr 3 w Pile, a ich opiekunem jest Pani Beata Lipowicz..
Jury doceniło to, że z filmu można dowiedzieć się ciekawych informacji historycznych, opowieść jest bardzo bogata w treść. Na uznanie zasługuje montaż, zgodny z zasadami sztuki oraz rekonstrukcje historyczne, które bardzo urozmaicają i dynamizują film.



MOJA HISTORIA [Kategoria: Mury mówią] Katarzyny Morawiec, Klaudii Michałek, Marcina Muskały z Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Kleszczowie. Opiekunką uczniów jest Pani Barbara Mickiewicz.
Jury spodobała się narracja pierwszoosobowa zastosowana w filmie, która przyciąga uwagę widza i pozwala mu wczuć się w poznawaną historię obiektu i ludzi z nim związanych. Plusem jest także połączenie różnego rodzaju ujęć, ukazujących dynamicznie urodę obiektu.

Wszystkim zwycięzcom serdecznie gratulujemy! 

Nadesłane filmy możecie oglądać na naszym kanale YouTube Kameraedukacja

Dziękujemy za nadesłane filmy!

Na konkurs filmowy Kamera! Kultura! wpłynęło 41 filmów z całej Polski! Dziękujemy wszystkim autorom i ich nauczycielom!

Ogłoszenie wyników 23 maja!

Poniżej zamieszczamy zdjęcia nadesłane do tej pory przez nauczycieli - koordynatorów dokumentujące pracę uczniów nad filmami.

Kamera!Kultura!

Daj się porwać magii kina

Czy czujesz magię kina? Jeśli tak, zobacz współczesnych czarodziei kina, którzy opowiadają, jak powstają ich dzieła i odsłaniają tajemnice swojego warsztatu.  

Odkąd bracia Lumière pokazali widzom w 1895 roku dwuminutowy obraz pt. Wyjście robotników z fabryki Lumière w Lyonie, kino fascynuje i magnetyzuje kolejne rzesze fanów. Oglądając współczesne dokonania twórców X muzy, często zadajemy sobie pytanie – jak to zostało zrobione? Rąbka tajemnicy uchylają twórcy filmowi, którzy wystąpili w ramach TEDTalks - obejrzyjcie koniecznie!

Jak lepiej poznać swój region - pomysły na mini-projekty

Kiedy chcemy przybliżyć uczniom kulturę regionu, możemy brać pod uwagę wiele jej aspektów, wszak to niezwykle złożone zjawisko. 

Na kulturę składa się przecież to, jak i co jemy, jak się ubieramy, jakimi przedmiotami się otaczamy, jak świętujemy, jakim mówimy językiem. Poniżej podpowiadamy tematy 5 mini-projektów z edukacji regionalnej, tworząc przykładową listę zagadnień do opracowania przez uczniów.

Zadania dla uczniów - cyfrowe zamiast analogowych

Zadania, które do tej pory uczniowie realizowali z pomocą kartki i długopisu, warto przenieść w cyfrowy wymiar, z korzyścią dla ucznia i procesu zdobywania przez niego wiedzy i umiejętności. 

W sieci istnieje wiele bezpłatnych i wyzwalających kreatywność narzędzi, których użycie ogranicza jedynie wyobraźnia nauczyciela i uczniów. Dzięki nim szkoła może być mniej analogowa, a bardziej cyfrowa, czyli przenosić uczenie się do środowiska naturalnego dla dzisiejszych uczniów. Narzędzia Web 2.0 mogą być wykorzystywane przez nauczycieli przedmiotów humanistycznych na różnorodne sposoby, dzięki czemu - jak pokazuje praktyka - uczniowie bardziej się zaangażują, zdobędą nowe umiejętności, będą się świetnie bawić (i uczyć), czując się jak prawdziwi artyści!

www.pixabay, CC0

Przedstawiamy kilka sprawdzonych i naprawdę efektownych programów, przydatnych zwłaszcza polonistom i historykom.

Gdzie szukać kulturalnych i legalnych filmów i audycji? (o otwartych zasobach dla edukacji)

Coraz więcej instytucji państwowych otwiera swoje archiwa, publikując je w internecie. 

To kopalnia ciekawych, legalnych bezpłatnych materiałów wideo i audycji, które możemy wykorzystać na zajęciach z polskiego, historii, wosu czy zajęć artystycznych. Przedstawiamy kilka wartościowych portali mogących wzbogacić warsztat nauczyciela i wiedzę uczniów.

Ninateka Narodowego Instytutu Audiowizualnego to biblioteka materiałów audiowizualnych i audialnych, pochodzących zarówno z archiwum NInA, jak i pozyskanych od studiów filmowych, telewizji, instytucji kultury i producentów. W zbiorach są m.in. najgłośniejsze spektakle ostatnich lat, koncerty, archiwalne audycje radiowe, animacje, filmy dokumentalne i eksperymentalne. Dla uczniów i nauczycieli powstał projekt Ninateka EDU - edukacyjna biblioteka multimedialna. Po zalogowaniu można bezpłatnie korzystać z cennych materiałów audiowizualnych i dostosowanych do nich scenariuszy lekcyjnych. Znajdziemy tu m.in. 21 filmów edukacyjnych przygotowanych dla Muzykoteki Szkolnej, a także ekskluzywne materiały z archiwów polskich studiów filmowych, Polskiego Radia, Telewizji Polskiej, instytucji kultury oraz niezależnych producentów.

Kamera w ręku nauczyciela

Aby w pełni wykorzystać potencjał edukacyjny kryjący się w filmach, nauczyciele muszą zaangażować się nie tylko w nauczanie z wykorzystaniem wideo, ale i w tworzenie własnych zasobów edukacyjnych.
W Wielkiej Brytanii działa od dawna Telewizja Nauczycielska, czyli Teachers.tv, która jest doskonałym zbiorem filmowych narzędzi edukacyjnych zasilanym przez programy autorskie nauczycieli i uczniów. Amerykańscy nauczyciele przyczynili się oni do stworzenia edukacyjnej wersji YouTube, czyli TeacherTube.

http://nos.twnsnd.co, C0

W polskich szkołach wielu nauczycieli także wykorzystuje nagrania wideo do samorozwoju oraz rejestracji pracy z uczniami.
Oto kilka podpowiedzi, od czego można zacząć tworzenie nauczycielskich zasobów wideo:

Kręci się?

Mamy nadzieję, że po wypoczynku majówkowym prace nad filmami ruszą pełną parą! Zespoły gotowe?

nos.twnsnd.co, CC0

Przypominamy o rejestracji autora/ów filmów poprzez wypełnienie formularza.
Gotowe prace prosimy wgrywać na www.sendspace.com.
Szczegółowe informacje znajdziecie w Regulaminie konkursu.
W razie pytań prosimy o kontakt: rozoomnakulture@gmail.com.

Czekamy na Wasze filmy do 16 MAJA! Na najlepsze wideo czekają nagrody: 1 miejsce – 1200 zł  oraz 3 wyróżnienia – po 750 zł.

Prosimy o zdjęcia!

Przypominamy wszystkich nauczycielom i uczniom biorącym udział w projekcie - bardzo prosimy o udokumentowanie fotograficzne Waszej pracy nad projektem!

Będziemy wdzięczni za przesłanie nam na zakończenie działań projektowych zdjęć - czy to z lekcji przeprowadzonych według zaproponowanych przez nas scenariuszy, czy też przedstawiające uczniów w czasie kręcenia czy obróbki filmów.

To dla nas bardzo ważne elementy dokumentacji projektu! Będziemy wdzięczni za Wasze opisane fotografie (kto jest na zdjęciu, co ono przedstawia) przesłane na e-mail kamerakultura@gmail.com do końca trwania projektu. Dziękujemy!

http://freetems.net/, CC0

E-portfolio i kręcenie filmów

Kręcić filmy i robić zdjęcia można dziś każdym modelem telefonu. Ty zapewne także nieraz nakręciłeś filmik i opublikowałeś go w sieci. Czy pomyślałeś o tym, że tworzenie materiałów wideo może ułatwić ci w przyszłości znalezienie pracy, a dzisiaj pomóc ci zdobywać wiedzę i nowe kompetencje?

Według badań aż 84% użytkowników smartfonów wykorzystuje je do nagrywania filmów i robienia zdjęć (Generation Mobile 2013). Przekłada się to na ilość wideo publikowanych w sieci. Na przykład według statystyk co minutę do YouTube trafia 100 godzin filmów. Coraz bardziej dostępny jest sprzęt do kręcenia filmów, jak i programy do jego edycji. Jednak uczenie się i zdobywanie wiedzy za pomocą własnych mini-produkcji filmowych nie jest jeszcze powszechną praktyką. Podpowiemy ci, jak to zmienić, dzięki założeniu e-portfolio!

http://unsplash.com/

Jak mobilne urządzenia pomagają poznawać kulturę i sztukę?

Smartfony i tablety stają się coraz bardziej dostępne cenowo, przez to coraz popularniejsze. Sposób ich wykorzystania także rozwija się dzięki funkcjom wbudowanym w te urządzenia oraz aplikacjom niezwykle poszerzającym ich zastosowanie.
W jaki sposób można zatrudnić mobilne urządzenia do poznawania kultury i sztuki? Chcemy podpowiedzieć ci 3 pomysły.

Mem internetowy ze strony http://imgur.com/2LUmftp

Bezpłatne programy do edycji i tworzenia zabawnych, ładnych i niebanalnych filmów

Dzisiejsze technologie zrewolucjonizowały pojęcie twórcy, ponieważ łatwość obsługi i dostępność różnorodnych narzędzi i programów do tworzenia jest naprawdę imponująca i na wyciągnięcie ręki. Każdy może dzięki nim rozwijać swoje zdolności jako grafik, muzyk czy filmowiec.

pixabay.com/pl, CC0

Podpowiadamy, jakie programy i aplikacje możesz wykorzystać do tworzenia filmów – od krótkich prezentacji zdjęć, śmiesznych animacji po bardziej złożone filmowe projekty. Przeczytaj post i wypróbuj je w swoich kreatywnych działaniach! Wszystkie te narzędzia mają opcję łatwego dzielenia się wideo z innymi – poprzez kanały społecznościowe, dlatego premierę filmu możesz zorganizować w kilka minut.

Oto lista 10 sprawdzonych darmowych narzędzi na komputer lub urządzenie mobilne:

10 pomysłów na zastosowanie filmów w edukacji

Jeśli jesteś nauczycielem przedmiotów humanistycznych, zapewne wielokrotnie korzystałeś z filmu jako narzędzia edukacyjnego. Przekonaj się, jakie efekty może przynieść zaproszenie uczniów do kręcenia własnych produkcji  i opowiadanie o kulturze czy historii językiem filmu.

Edukacja wizualna

Film to komunikacja przez obraz, a młodzież zdobywa dziś wiedzę w dużej mierze dzięki rozumieniu obrazów. Materiały wideo, wideo-podkasty czy filmy pełnometrażowe to wartościowe i innowacyjne narzędzie edukacji, które można wprowadzić na zajęcia w dowolnym etapie nauczania, uatrakcyjniając lekcje i zachęcając ucznia do odkrywania nowych zagadnień za pomocą metod multimedialnych. Bogactwo zasobów wideo z dziedziny szeroko pojętej kultury jest ogromne, można więc film na lekcji uczynić punktem wyjścia do rozmowy o architekturze, muzyce czy literaturze, zilustrować nim tezę, wyjaśnić proces, przenieść się w czasie... Internet jest kopalnią materiałów audiowizualnych, publikowanych przez różnorodne instytucje kultury, muzea, biblioteki, uczelnie itp.,  dlatego nietrudno zanurzyć się dzięki filmowi w przestrzeń kultury.

Kamera w kieszeni 

Dodajmy jednak, że nie chodzi wyłącznie o oglądanie filmów z uczniami, ale o zaproszenie ich do tworzenia własnych materiałów wideo. Dla dzisiejszej młodzieży przygotowanie prostego filmu nie stanowi już problemu. Kręcenie, obróbka i publikowanie filmów nigdy nie były tak łatwe i dostępne jak w dzisiejszej dobie rozwoju technologii cyfrowych. Funkcję nagrywania ma każda komórka w kieszeni ucznia. Może on poczuć się jak reżyser, scenarzysta i producent i podzielić się swoją twórczością z całym światem za pomocą kilku kliknięć… 

Oto 10 pomysłów na zastosowanie filmów w edukacji:

10 pomysłów na zastosowanie filmów w edukacji from Małgorzata Kowalczuk on Vimeo.

Jak ugryźć montaż i postprodukcję?

Trzecia część naszych warsztatowych prezitacji dotyczy montażu i postprodukcji.

Dla wszystkich filmowców, którzy chcą wziąć udział w naszym konkursie, mamy ostatnią prezitację pod tytułem MONTAŻ I POSTPRODUKCJA, w której podpowiadamy, o jakich sprawach praktycznych warto pamiętać przed wyruszeniem na zdjęcia i zaraz po ich zakończeniu. Pokazujemy, że montaż to nie tylko "sklejanie" poszczególnych ujęć, ale artystyczna praca, bardzo istotny element języka filmowego. Prezitacja zawiera także kilka uwag o dodawaniu muzyki z legalnych źródeł.

Dobry wywiad, ciekawy film o obiekcie - jak to zrobić?

W konkursie filmowym "Kamera!Kultura!" uczniowie mają do wyboru dwie kategorie: osoba lub obiekt. O tym, w jaki sposób zrealizować ciekawy materiał o lokalnym twórcy lub zabytkowym kościele, można dowiedzieć się z drugiej części naszego instruktażu dla młodych twórców.

W prezitacji DOBRY WYWIAD, CIEKAWY FILM O OBIEKCIE znajdziecie garść bardzo przydatnych wskazówek, między innymi by uważnie słuchać swoich rozmówców i zadawać im trudne pytania, by pamiętać o słabościach mikrofonu w amatorskich kamerach, a także o tym, że na obiekt warto spojrzeć z róźnych stron, o różnych porach dniach, by wydobyć z niego to, co najpiękniejsze i najcenniejsze.
W prezitacji znajdują się przykładowe filmy zrealizowane przez uczniów, warto się nimi zainspirować!

Jak przygotować się do kręcenia filmu?

Drodzy Uczniowie!

chcemy zainspirować was do tworzenia ciekawych filmów edukacyjnych w naszym konkursie. Przygotowaliśmy dla was trzy instruktaże, które będziemy publikować na naszym blogu.

Pierwszy z nich nosi tytuł PRZYGOTOWANIE DO KRĘCENIA FILMU. Dowiecie się z niego, dlaczego warto przed włączeniem kamery napisać choćby krótki scenariusz i co powinien on zawierać. Podpowiadamy także, czym różnią się scenariusze filmu dokumentalnego i fabularnego. Znajdziecie tu także garść technicznych wskazówek, które pomogą wam dobrze przygotować się do zadania. Przypominamy, że szczegółowe informacje o konkursie znajdziecie w Regulaminie. Rejestracja do konkursu odbywa się poprzez Formularz online.

5 powodów, dla których warto przystąpić do projektu

Zdjęcia w prezentacji - www.flickr.com

Narzędziownik dla nauczyciela i ucznia

Celem naszego projektu jest rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Z myślą o was stworzyliśmy interaktywną tablicę, na której znajdziecie linki do ciekawych zasobów.

Szukacie programów on line, bezpłatnych, ułatwiających pracę nad zdjęciami, prezentacjami czy stworzeniem quizu? Polecamy wam nasz zbiór narzędzi, z których można korzystać na wolnych licencjach. Będziemy go wciąż poszerzać i aktualizować. Nauczyciel znajdzie tu programy do ciekawych prezentacji lub programów ułatwiających tworzenie quizów. Uczniom na pewno spodobają się strony z darmowymi zdjęciami i muzyką, które będą mogli użyć w swoich projektach.

NARZEDZIA_I_LINKI

Nauczycielu, zarejestruj szkołę w naszym projekcie!

Jeśli chcesz, by Twoi uczniowie lepiej wiązali wiedzę zdobywaną na lekcjach z wiadomościami o kulturze, tradycji i historii waszego regionu, a do tego rozwijali swoje kompetencje cyfrowe i pracy w grupie - weź udział w naszym projekcie!

Zachęcamy nauczycieli przedmiotów humanistycznych - języka polskiego, historii, wiedzy o kulturze, plastyki czy muzyki, by zainspirowali uczniów do nakręcenia filmu, który mógłby posłużyć za ilustrację treści omawianych na lekcjach z danego przedmiotu, a jego tematem byłaby osoba lub obiekt związane z kulturą waszej miejscowości czy regionu.

Rejestracja do projektu odbywa się przez formularz rejestracyjny on line do 30 kwietnia 2014 r.

Weź udział w konkursie filmowym!

     Zachęcamy wszystkich uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych do wzięcia udziału w naszym konkursie. Pokażcie kulturę, historię i tradycję waszej miejscowości i regionu, tworząc ciekawe filmy, dzięki którym inni będą mogli zdobyć wiedzę na ten temat.

      Wasze zadanie polega na nakręceniu trzyminutowego filmu z wybranej kategorii:

      a) kategoria Osoba:

     Lokalny artysta/ działacz społeczny/ animator kultury. Zadanie: sfilmuj wywiad z człowiekiem, który jest ważny dla rozwoju kultury w twojej okolicy. Stwórz filmowy portret.

   

     Świadek historii. Zadanie: przeprowadź wywiad z osobą (-ami), która zechce podzielić się wspomnieniami, swoją wiedzą na temat historii waszej miejscowości lub przedstaw postać historyczną związaną z regionem.

      b) kategoria Obiekt:

    Tropami epok. Zadanie: sfilmuj obiekt, poprzez który ukażesz architektoniczne lub urbanistyczne cechy epoki [do wyboru]: średniowiecznej, renesansowej, barokowej, klasycystycznej, neogotyckiej.

 

    Mury mówią. Zadanie: jaką historię, legendę, wydarzenie opowiedziałby obiekt w twojej okolicy, gdyby mówił? Poznaj jego dzieje i poprzez swój film użycz mu głosu.

     Poproście waszego nauczyciela polskiego, historii, wiedzy o kulturze czy plastyki, by pomógł wam wybrać dokładny temat filmu, a potem pokażcie go waszym rówieśnikom na lekcji. Poczujcie się nie tylko twórcami filmowymi, ale też edukatorami, tworząc multimedia ilustrujące zagadnienia poruszane na lekcjach. Możecie sfilmować pobliski zamek i poprzez jego historię przybliżyć czasy średniowiecza. Albo przeprowadzić wywiad z artystą ludowym i zaprezentować go na lekcji o kulturze regionu. Jesteśmy pewni, że pomysłów wam nie zabraknie! Materiał przez was stworzony posłuży waszym klasowym kolegom, a potem będzie mógł być wykorzystany przez znacznie szersze grono odbiorców w sieci. Na zakończeniu projektu naniesiemy wasze filmy na interaktywną mapę i będziemy je promować w internecie.

    Zarejestrujcie się w naszym konkursie - poprzez formularz rejestracyjny on line - i prześlijcie swój film do oceny za pomocą darmowego programu sendspace.com, jako adresata wpisując nasz e-mail: rozoomnakulture@gmail.com.

     W puli nagród 2250 zł!

     

     Harmonogram konkursu:

•       nadsyłanie filmów na konkurs – od 28 marca do 16 maja 2014 r.
•       obrady Kapituły Konkursowej - od 17 do 23 maja 2014 r.
•       ogłoszenie wyników - 23 maja 2014 r.
•       podsumowanie konkursu i wręczenie nagród – od 26 maja do 31 maja 2014 r.

    Aby poznać wszystkie szczegóły, zapoznajcie się z Regulaminem konkursu.

Szykujemy się do startu!

fot. freetems.net

Luty to miesiąc intensywnych prac naszych ekspertów, którzy przygotowują dla was bardzo ciekawe scenariusze lekcji z polskiego, historii i wiedzy o kulturze. Dowiecie się z nich między innymi, jaki jest związek rozwoju przemysłu z rozwojem kultury oraz jak w sztuce przez wieki wędruje motyw rycerza i walki ze złem.

Nasi partnerzy projektowi, czyli Stowarzyszenie Nowe Horyzonty, opracowuje instruktaże dla uczniów, aby wspomóc ich w kręceniu konkursowych filmów. Służą inspirowaniu młodych filmowców i podpowiadają na przykład, jak przygotować się do nakręcenia ciekawego wywiadu i dlaczego warto filmować obiekty z lotu ptaka i z perspektywy żaby.

Start projektu już na początku marca!

Wiążemy edukację z kulturą, czyli nowy projekt

Fundacja Think! otrzymała grant z Akademii Orange na realizację projektu z zakresu edukacji kulturalnej pod nazwą "(Ro)Zoom na kulturę". Działania rozpoczynamy już w lutym 2014, by w marcu wystartować z angażującym konkursem dla uczniów.

fot. sxc.hu

W założeniu projekt  (Ro)Zoom na Kulturę łączy zdobywanie przez uczniów wiedzy o kulturze ich regionu (miejscowości) ze zwiększaniem ich kompetencji cyfrowych. Jest także odpowiedzią na niedostatek ciekawych zasobów edukacyjnych w języku polskim obecnych w sieci zwłaszcza w obszarze przedmiotów humanistycznych.

Do projektu planujemy zaprosić młodzież z gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, by razem ze swoimi nauczycielami polskiego, historii czy przedmiotów związanych z edukacją artystyczną i kulturalną przyjrzeli się, do jakiego tematu zajęć mogliby stworzyć materiał edukacyjny w postaci filmu. Wzięłyby one udział w ogłoszonym przez organizatora konkursie na najciekawszy, najlepszy merytorycznie i jakościowo film edukacyjny. Następnie ocenione zostaną przez jury złożone z ekspertów zajmujących się edukacją i filmem. Twórcy najlepszych filmów otrzymają nagrody, a wraz z uczniami wyróżnimy również nauczycieli-opiekunów.

Efektem końcowym projektu będzie naniesienie uczniowskich filmów na interaktywną mapę Polski, tak, by stworzyć i rozwijać zasoby dotyczące historii i kultury naszych miejscowości. Filmy opatrzone będą licencją Creative Commons i będą stanowić darmowy materiał edukacyjny dostępny w przyszłości dla szkół z całej Polski. Projekt będzie wypromowany m.in. przez partnera medialnego projektu - portal Edunews.pl, a opiekę merytoryczną zapewnią eksperci ze Stowarzyszenia Nowe Horyzonty.

W serwisie tym będziemy publikować informacje na temat projektu (Ro)Zoom na kulturę.

Projekt dofinansowany został ze środków Akademii Orange.